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欧洲杯买球学术沙龙简报

2023年10月27日欧洲杯买球学术沙龙在文瀛三层欧洲杯买球会议室开展。本期沙龙由侯佳老师主持,鲁沛竺老师做了《欧洲杯买球》主题的汇报分享,学院师生参与了本次沙龙。

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报告中,鲁沛竺老师以高质量教育体系为主题,串联了《欧洲杯买球》《欧洲杯买球》《欧洲杯买球》系列成果,对于不同话语体系之下“高质量教育体系”的演变和发展逻辑进行剖解,提出现阶段对于高质量教育体系的概念有结构要素式、过程环节式、问题要务式、综合式四种解释方案,不同解释方案背后蕴含着各异的系统论依据。据此进一步提出,“高质量教育体系”是一个不可分解的核心概念,其研究母题为“体系建设”,其立论基础为“高质量发展”,其实践目标是“建成高质量的教育体系”,并据此提出了概念的建构策略。

报告引起了与会各位老师的踊跃发言和激烈的讨论。张俊友老师提出,这种个人学术史的梳理呈现了一定的问题意识和方法意识,应该关注到政策话语和理论话语的差异,这种差异本质上植根于两种话语“求真”“务实”的不同价值取向。项籍发老师认为,听完这个主题分享之后感受到,政策话语确实是理论言说空间的,这种话语二分的研究路数其实暗含着一个更加复杂的问题:话语和文本的问题,更准确地说是中国特有的话语和文本的问题,研究过程中始终应该明确研究话语不仅仅是在文本上下功夫,还应该关注与话语有关的所有思想和观念。侯佳老师巧妙地引用了叶、枝、根的比喻,分享了她对于体系和体系建构的理解。刘庆昌老师接续理论话语和政策话语之别,从基本特征、基本价值和话语的上下游对二者进行了辨析,并提出研究者应该意识到,在元概念是确定、一致的前提下,两种话语的逻辑应该是相通的,要想解决怎么合的问题,首先应该有意识去追问的问题是:二者是怎么分开的。

会议的最后,刘庆昌老师做总结发言,希望在座的各位老师、同学们应该抱有基本理论研究的自觉,准确地意识到基本理论研究者在政策问题上的“欲为”、“应为”和“可为”,期待各位老师和同学持续推进研究,取得实质性进展。

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